Fabricamos, creamos, innovamos...

Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy vamos a hablar sobre los premios que ha creado Santillana ara premiar la innovación docente.  La Editorial Santillana ha creado los Premios Educatividad a través de su portal e-vocación. Este concurso está abierto para todas las personas interesadas en presentar un proyecto educativo que sea innovador y original. Ellos mismos han calificado estos premios como una búsqueda del talento a través de la creatividad y la innovación educativa. Su portal e-vocación, es una comunidad educativa que está formada por todos los profesores de España que trabajan con los materiales de esta editorial. El objetivo de este certamen es premiar a los profesores que tengan ideas nuevas, además de innovadoras para sus proyectos, y que tengan como finalidad mejorar la educación del alumnado. El objetivo que tiene esta comunidad es facilitar la actividad de los maestros, además de potenciar tanto la cooperación como la comunicación entre los mismos. Como es una comunidad a niv

Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy vamos a hablar sobre una técnica muy desconocida en el ámbito de la educación como es el Art Thinking.  El Colegio CEU San Pablo Montepríncipe en Madrid está utilizando el método del Art Thinking. Para este colegio la innovación es uno de los pilares fundamentales de su modelo de educación, y el equipo docente está en formación constante, buscando así mejorar y estar al día de las últimas metodologías.   Dar mayor importancia a los pensamientos críticos y creativos, al igual que a la imaginación, ha conseguido transformar la manera de enfocar la educación. Por todo esto, este colegio trabaja intensamente las competencias STEAM (Science, Technology, Engineering, Arts, Mathematics), concepto que en su origen era STEM, pero que ahora ha añadido las artes como materia transversal. A todo esto, suman la metodología conocida como Art Thinking, un aprendizaje que no es exclusivo de los estudios relacionados con el arte o plástica. Resulta útil para todas las

Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy hablaremos sobre recursos didácticos que nos permitan avanzar en la innovación.  En los últimos tiempos los materiales curriculares en formato digital no hicieron ninguna aportación metodológica por lo general y se han limitado a reproducir el esquema de los libros en formato electrónico, manteniendo sus limitaciones sin aprovechar las posibilidades que les ofrece el entorno digital. Muchas veces, el uso de dispositivos conectados a internet ha lanzado a los alumnos a una mala búsqueda, ya que buscan en un gran océano donde es muy seguro que se pierdan. Lo primero que tenemos que hacer como maestros es identificar la finalidad para orientar el aprendizaje, su objetivo y después buscar un medio adecuado para poder conseguirlo. Se puede innovar cuando el método nos ofrezca oportunidades a los alumnos y los maestros para vivir experiencias educativas que supongan la construcción conjunta de aprendizajes duraderos, profundos y transferibles. Que se les de

 Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy vamos a presentar a una tecnología, que por muy raro que parezca en estos tiempos, la mayoría no conocemos.  Snappet, es una nueva tecnología que permite recopilar y analizar el número de actividades que hace el alumno y su progreso en cada las diferentes áreas.   Se va a hacer énfasis en las áreas donde el alumnado tiene más necesidades y también se adapta a la forma y al ritmo del aprendizaje de cada uno, creando así una ruta de enseñanza personalizada para cada niño. Para que este proceso mejore los resultados, Snappet va a proponer una estructura lógica de los objetivos que se basada en el aprendizaje para el dominio (”Mastery Learning”). El método de Snappet tiene una preparación. Antes de empezar la clase, el profesor planifica qué materia se va a trabajar en el aula. Con el Cuadro del Profe, va a elegir el contenido de una lista de los métodos más utilizados.  El profesor explica la teoría y luego manda los ejercicios a las tablets y los alumn

Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy vamos a hablar sobre el Aprendizaje Basado en Proyectos, y cómo ponerlo en marcha en el aula.  El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) es una de las metodologías más populares entre los profesores innovadores que quieren mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este método convierte a los estudiantes en protagonistas de su propio aprendizaje y va a lograr que aprendan haciendo. Por esto, a la hora de planificar las actividades, los profesores necesitan definir correctamente el objetivo que persiguen y los materiales que tienen que elaborar. El Colegio Senara en Madrid, explica que para que sea verdaderamente ABP tiene que haber una transversalidad de los contenidos y dicen que “se trata de aunar varias asignaturas para trabajar un tema común durante el mismo periodo de tiempo, y aunque cada docente trabajará sus contenidos con sus actividades, entre todos elaborarán el producto final”. La flexibilidad de esta metodología, y la capacidad para co

 Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy vamos a hablar sobre un modelo de escuela que la mayoría de nosotros desconocemos. Las Escuelas Bosque son un movimiento muy reciente en España, pero en otros lugares como los países nórdicos o Reino Unido ya tienen décadas de historia, y se han visto influenciadas por pedagogos y filósofos como Pestalozzi, Fröbel, Rudolf Steiner o María Montessori. Su origen viene del concepto escandinavo Friluftsliv  que significa  libertad-aire-vida y hace referencia a una filosofía de vida que se basa en la conexión profunda con la naturaleza y la vida al aire libre. Los principios básicos de las Escuelas Bosque  fueron creados por la  Forest School Association  que consultó guías de Escuela Bosque Reino Unido para llegar a un consenso. - Proceso a largo plazo. Sesiones regulares. En estas escuelas se trabaja un proceso a largo plazo con sesiones regulares en el entorno natural. Esto es importante para conectar con el entorno natural pero también para que sus r

Bienvenid@s a un nuevo post. Aunque ya hay más post hablando de premios, este es a nivel mundial, por lo que todos son igual de interesantes.   Los profesores se encargan de realizar una labor muy esencial para la sociedad. Son los que se encargan de educar a los ciudadanos para un futuro, les abren las puertas al conocimiento y los motivas a descubrir un mundo nuevo por ellos mismos. Los “mejores” docentes pueden inspirar a que otros docentes les sigan, a romper las normas para innovar y despertar en los estudiantes una pasión por aprender. Valorar el trabajo de todos los docentes es fundamental y por eso hay varios galardones destinados a esto. Algunos de los premios a los mejores profesores son: - Global Teacher Prize .  Es concedido por la Fundación Varkey a los profesores más innovadores y comprometidos con su labor,  y se ha convertido en el Nobel de los docentes.   En su primera edición, que se realizó en marzo de este año en favor de la Nancie Atwell , otorgó un suministro

Bienvenid@s a un  nuevo post. Hoy vamos a tratar un tema desconocido para muchos como es la gamificación.  La gamificación es el uso de elementos, técnicas y dinámicas propias de juegos y ocio en actividades no recreativas. Esto no se refiere solo a la gamificación con videojuegos sino que engloba todas las actividades relacionadas con el juego como pueden ser las cartas, el Scrabble… Por lo que significa llevar los juegos al aula. La ludificación es cuando se incorporan dinámicas o mecanismos de juegos como puntos, trofeos, rankings… a procesos que no son jugables. El aprendizaje basado en juegos es que los alumnos usen juegos como recursos de aprendizaje o apoyo a la evaluación. Es algo similar a la ludificación. En la gamificación se usan mecánicas del juego en el proceso de enseñanza-aprendizaje, aunque si objetivo final no es la diversión. Favorece la motivación, incentiva la capacidad de superación y desarrolla el compromiso. Los principales objetivos de la gamificación so

 Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy hablaremos sobre las características que tienen los centros educativos para considerarse innovadores.  Óscar Álvarez Martínez, Licenciado en Biología, escribe en su artículo  “Características de los centro innovadores educativos”   que “la introducción de algo nuevo en el sistema de la institución escolar, modificando la estructura, los objetivos educativos implica ser innovador. A esto hay que añadir que las nuevas tecnologías son una herramienta que contribuyen a mejorar la enseñanza”. Todas las características que necesitan se pueden unir en tres áreas que son la pedagógica, la organizativa y la tecnológica. Por lo que cualquier tipo de innovación va a estar relacionada con la estructura de un colegio, con los materiales tecnológicos, con las herramientas o con la forma de impartir la enseñanza. Tenemos que introducir las TIC como una herramienta más a lo largo del proceso de enseñanza, ya que han impulsado una nueva forma de enseñar y aprender.