Fabricamos, creamos, innovamos...

  Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy vamos a descubrir unos premios relacionados con la educación que la mayoría de nosotros desconocemos. Estos premios están organizados por IFEMA, en colaboración con EDUCACIÓN 3.0. SIMO EDUCACIÓN  ha seleccionado las 10 experiencias educativas más innovadoras en las diferentes categorías galardonadas con los VII  Premios a la Innovación Educativa 2019. A continuación, vamos a hablar de cada una de ellas: -Mejor Experiencia con Metodologías Activas. Este premio fue otorgado a un “Escape Room Digital”. Esta actividad de gamificación fue realizada por estudiantes de sexto de Primaria y 1º de Eso, en las asignaturas de Matemáticas, Biología, Lengua, Música, Ciencias Sociales y Arte, en diferentes colegios. El objetivo es que los alumnos resuelvan cinco retos relacionados con esas materias en el menor tiempo posible. Para desarrollar esta actividad se han integrado modelos activos como la gamificación, además de utilizar competencias digitales. Han partic

  Bienvenid@s a un nuevo post.  Como ya hemos visto en otros post definiciones de innovación, hoy vamos a añadir otra para darle otra vuelta a este tema. La innovación es un fenómeno impreciso y complejo, donde coinciden varias perspectivas e interpretaciones, dependiendo de si es en el ámbito político, escolar, social o personal. En el escolar se puede entender de varias formas, ya que en el sistema educativo van a intervenir administradores, investigadores, las familias, los alumnos, maestro… que de una manera u otra van a intervenir con su pluralidad para entender y abordar este tema. Después de investigar, encontré algunas publicaciones en las que se decía que se tiende a confundir el tema de la innovación con el del cambio y reforma. Para aclarar esto, González (1987:13) cita a Sack (1981) que dice que “una reforma es un cambio a gran escala, es una forma especial de cambio, que implica una estrategia planificada para la modificación de ciertos aspectos del sistema educativo de

 Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy vamos a hablar sobre unos premios educativos que seguro que muchos de vosotros no conocéis.  En el 2016, nació un pequeño grupo de profesores de diferentes etapas educativas decidieron poner en marcha un proyecto para premiar a los docentes que destacan por su buena labor. Este proyecto que crearon consistía en crear unos premios que le dieran visibilidad a la práctica docente en la sociedad, y que sirviesen para dar protagonismo al alumnado, ya que eran los propios niños los que consideraban a los candidatos.   Poder llevar esto a cabo les costo unos meses de trabajo y reuniones con varios profesores de toda España y de diferentes etapas educativas, pero al final, en el 2017 se establecieron las bases definitivas de estos premios. Pueden optar a este premio los docentes que estén en activo en el presente curso, en este caso en el curso 2020/2021, que estén adscritos a un centro público, privado o concertado de España de cualquier etapa educativa y e

  Bienvenid@s a un nuevo post. Hoy trataremos el concepto de innovación educativa para poder entender bien todo lo que estamos hablando respecto a este tema. El concepto innovación educativa es algo muy amplio. A continuación, vamos a ver algunas aportaciones de varios autores sobre lo que piensan ellos de este concepto. Según  Jaume Carbonell (CAÑAL DE LEÓN, 2002: 11-12), la innovación educativa es “un  conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o menos sistematizados, mediante los cuales se trata de introducir y provocar cambios en las prácticas educativas vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino un proceso, un largo viaje o trayecto que se detiene a contemplar la vida en las aulas, la organización de los centros, la dinámica de la comunidad educativa y la cultura profesional del profesorado. Su propósito es alterar la realidad vigente, modificando concepciones y actitudes, alterando métodos e intervenciones y mejorando o transformando, según los casos, los proces

 Bienvenid@s de nuevo a mi blog. En el post de hoy vamos a hablar sobre diferentes recursos educativos innovadores para utilizar hoy en día en nuestras aulas. El sector educativo cada vez va introduciendo nuevas fórmulas en el aula. Aunque con la delicadeza que requiere la formación, tanto los colegios como los maestros son conscientes de la necesidad de incorporar las tecnologías en el día a día. Se quiere preparar a los alumnos para que tengan éxito en un mundo tan cambiante, donde las competencias que les exigen abarcan los conocimientos concretos de materias, y las capacidades de p ensamiento crítico, trabajo colaborativo, comunicación, destrezas sociales y emocionales, habilidades tecnológicas, liderazgo… Por todo esto, los esfuerzos de los colegios y por tanto de los maestros, deben estar dirigidos a incorporar nuevos recursos educativos e implementar un uso innovador de esas herramientas para poder aprovecharlas. Algunos de los  recursos educativos que se han introducido e

 Hoy vamos a hablar sobre los 10 colegios más innovadores que hay en España. Hay colegios, bien sean privados, públicos o concertados, ofrecen un entorno educativo diferente del habitual, donde lo más importante es que aprendan, mejoren y se conviertan en personas activas, sensibles y creativas, para poder estar preparados para afrontar los retos de este mundo tan complejo.   1.     Centro de formación Padre Piquer, Madrid. Se encuentra en el barrio de La Ventanilla, y cuenta con más de un millar de alumnos, los cuales pertenecen a 37 nacionalidades distintas. En el año 2003 empezaron a aplicar metodologías de vanguardia, y por lo cual a tener un sistema educativo innovador que se ha encargado de desterrar tanto el absentismo como el fracaso escolar, consiguiendo que el 85% de los alumnos acaben los estudios básicos. También cuenta con un programa llamado “garaje lab” que convirtió la educación profesional básica en una espacio digital, donde las aulas son cooperativas y multita

  Hoy vamos a hablar sobre Ken Robinson, una persona a la que todos deberíamos de dedicar un tiempo para conocer, y recientemente fallecido. Nació en el Liverpool (Reino Unido) de 1950. Estudió Inglés y Arte Dramático en la Universidad de Leeds y, después se matriculó en la Universidad de Londres, donde presentó su tesis doctoral sobre las posibilidades del  drama y el teatro en la educación. Entre los años 1985 y 1989, dirigió un proyecto con el que pretendía mejorar la enseñanza y el aprendizaje de materias artísticas en las escuelas de Gran Bretaña, el proyecto se llamaba "The Arts in School Project". Más tarde se dedicó a la enseñanza en la Universidad de Warwick donde era el profesor de Educación Artística, director de varios grados, programas educativos y unidades de investigación sobre el arte y la culta . En 1998 desempeñó el papel de asesor gubernamental de innovación educativa para el Gobierno Británico. Estando al frente del Comité Consultivo Nacional sobre Edu

  César Bona (Ainzón, Zaragoza, 1972) es licenciado en Filología Inglesa y diplomado en Magisterio en Lengua Extranjera por la Universidad de Zaragoza. También es   profesor de los másteres “Políticas y Prácticas en Innovación Educativa” y “Máster Propio en Inteligencia Emocional” en la Universidad de Málaga. Plaza y Janés ha publicado sus libros  La nueva educación  (2015) y  Las escuelas que cambian el mundo  (2016), libros utilizados en muchas universidades. Su último libro,  La emoción de aprender , ha sido publicado en 2018 por el mismo sello. También ha escrito para niños una adaptación del Quijote (2017) y  El asombroso mundo de Bernardo  (2018). Imparte conferencias en empresas y universidades como  speaker  experto en Educación y Creatividad, Talento e Innovación . Forma parte de la lista de los 50 mejores profesores del mundo según el Global Teacher Prize. Recibió el Premio Magister de Honor por la Plataforma de la Escuela Pública, el Premio Crearte del Ministerio de Cult